作为教学过程中的重要推动力,提问是不可忽视的环节。在高中化学教学中要确保课堂提问的有效性,教师需要对此进行深入的思考,包括提出的目的、问题的分布、问题的类型、教师理答的模式等内容,在全局分析的基础上确定完善的问题模式,系统化地实践在课堂中,为教学过程增色。本文即对高中化学教学中课堂提问的有效性进行探讨。
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