基于生态文明理念进行“生物多样性”一节的教学设计

作者：林雯

来源：生物学教学, 2019, 44(06): 37-38.

• 生态价值
• 意识转变
• 生物多样性
• 教学设计
• 初中生物学

基于"人与自然是一个生命共同体"的生态文明理念,引导学生由自我意识向生态意识转变,由被动行动向自觉行动转变,并通过观察比较、合作讨论、情境探究、举证辩论等教学活动,有效达成"生物多样性"一节的教学目标。