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摘要
目的 总结分析医学领域课程思政元素及实践路径，为我国课程思政教学改革提供参考。方法 检索中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库中课程思政相关文献，提取并归纳总结纳入文献中的课程思政元素及实践路径。结果 共纳入课程思政元素文献442篇，课程思政实践路径文献249篇。其中，课程思政元素主要包括职业素养、家国情怀和科研精神3类，主要采用案例教学、混合式教学、讨论式教学和讲授法等实践路径。结论 护理领域课程思政元素缺乏多样性、针对性和专业性，还需进一步挖掘，并建立典型的思政素材库，探索多元化的融入路径以实现更好的育人成效。
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单位第一临床医学院; 基础医学院; 第二临床医学院; 兰州大学
