由一节反比例函数复习课引发的教学反思

作者：李海燕; 申志荣

来源：中小学数学(初中版), 2019, (12): 58-59.

<正>初三数学教师李海燕讲了一堂观摩课,课题是复习反比例函数.流程是:回顾知识点,构建知识结构框架图,强调反比例函数的性质,然后通过习题加强对反比例函数知识的巩固和应用.可是,当我看到下列问题时,本课流程戛然而止.问题(第一章达标测试卷9题).如图1,A,B两点在反比例函数y=k1/x的图像上,CD两点在反比例函数y=k2/x的图像上,Ac⊥x轴于点E,BD⊥x轴于点F,