在教育生态学视野下建设美丽学校——杭州市萧山区义桥实验学校的“三个唯美转身”

作者：钟玲芳; 吴爱国

来源：教育家, 2019, (26): 44-45.

<正>通过阅读一些学校创建美丽学校行动的调研报告,笔者发现学校在创美初期大都存在一个共性问题,即缺乏一定学理基础上的整体性、结构性和特色性的架构,往往偏重校园环境包装,导致千校一面。生态兴则文明兴。美丽学校的本质是生态性,包含美丽校园、美丽班级、美丽教师、美丽课堂和美丽学生五大内涵。教育生态学是解决美丽学校架构的重要学理基础,笔者以所在的杭州市萧山区义桥实验学校的创美过程为例予以阐述。