数学教学应从三个方面培育学生思维的深刻性

作者：孔德宇

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (71): 69-70.

• 思维的深刻性
• 概念教学
• 知识网络结构
• 数学素材选用

<正>思维的深刻性是指思维活动的深度、广度和难度,以及思维活动的抽象程度和逻辑水平。培育思维的深刻性对学生学习数学、形成数学思维具有至关重要的作用,也是落实学生核心素养的有效途径。因此,一线教师应当将培育学生思维的深刻性渗透于日常教学活动中,让数学教育为学生的终身发展奠定重要基础。