小学语文在小学的三大主科课程中起着重要的引领作用。学习语文不仅仅是让孩子学会一项技能或者掌握一种语言工具,最重要的还是培养语文素养,陶冶情操。在小学语文的学习中,可以分为听、说、读、写四大板块,而其中最重要的、最能综合体现孩子语文素养的莫过于写作。因种种原因,小学低年龄段写作教学一直不能受到教育工作者的重视,教学方法也过于落后。本文将就小学低年龄段写作出现的问题进行研究并提出相应措施,以求改善现状。
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