党史教育教学要准确把握百年党史的主题主线主流,唯物辩证地看待历史问题。要运用大历史观把握百年党史的继承性与发展性,总结和评价不同阶段的特征与贡献,可以用"新革命、新中国、新时期、新时代"命名不同历史阶段,用"苦难辉煌、艰辛探索、凯歌行进、实现复兴"概括不同历史阶段的内涵与特征。要从国际的宽视野看党的百年奋斗及其价值,使人们深刻理解中国共产党为什么"能"、马克思主义为什么"行"、中国特色社会主义为什么"好"。
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