基于微课的多元化教学模式在病理生理学实验教学中的应用探索

作者：王生兰; 韩莹; 赵婧; 宋子豪; 杨燕林; 刘辉琦; 刘杰; 曹学锋; 吴穹; 张伟

来源：卫生职业教育, 2020, 38(17): 80-82.

• 病理生理学
• 微课
• 实验教学

为提高病理生理学实验教学质量,利用微课主题突出、高度聚焦、短小精悍的特点,进行基于微课的多元化实验教学探索,激发学生学习兴趣,提升学生综合能力,培养学生严谨的科学态度和敬畏生命的职业素养。

• 单位
  青海大学