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摘要
自中国乐派理论体系展开研究以来，中国声乐蓬勃发展，因此，对声乐课程内涵与教学设计的研究，既是必然，又十分必要。笔者认为，声乐课程的教学模式应基于中国古代声乐演唱著作《唱论》，即强调声乐技术与音乐文化相辅相成，在此基础上进行具有创新意义的教学设计。声乐课程采用“两性一度”的课程建设标准；在教学手段上，结合“刻意练习”训练法；在教学工具上，结合线上教学与线下教学。本文综合了笔者的声乐课程教学实践经验，论述了声乐课程需结合中国文化内涵，传承中华优秀传统文化，创新教学设计三点思考。
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单位教育学院; 中国音乐学院
