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摘要
学界以往关于社交退缩的研究主要集中在儿童群体，而大学生群体作为未来社会经济建设的重要力量，引导其形成正确的世界观、人生观和价值观至关重要，因此，部分学者开始将关注的目光投向大学生群体。文章以大学生为研究对象，以个体—情境交互理论为基础构建多维度研究模型，通过实证研究发现，能力社会比较与社交回避的回归系数为-0.10,且在5%显著性水平下显著；观点社会比较与社交回避的回归系数为-0.21,且在10%显著性水平下显著。研究结论：社会比较对社交退缩有着显著的正向影响，社会比较对自我概念清晰性有显著的负向影响，自我概念清晰性可能在社会比较和社交退缩之间发挥中介作用，关系型自我构念在自我概念清晰性的作用路径中发挥着调节作用。由此可见，学生阶段为产生社交退缩行为的高发期，重视并关注大学生产生退缩行为的作用机制，对促进大学生心理健康发展有着重要的积极意义。
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