在小学数学教学过程中,图形概念的形成对于学生学习数学知识有着至关重要的作用,同时也能够培养学生的空间想象能力。但数学学科本身具有抽象性,加之小学生年龄较小,天性活泼好动,注意力不容易集中。所以在小学数学图形概念教学时,教师要注意运用多样化的教学策略,结合学生实际,形成一套合理有效的图形概念教学系统。
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