指向核心素养,提升课堂对话质量

作者：何万兰

来源：数学大世界(中旬), 2020, (07): 80.

• 对话
• 核心素养
• 领悟
• 思维发展

课堂对话应该是依托于思考而生的课堂交流形式的一种,应该为推动学生的自主探索和课堂领悟服务,为促进学生的体验、强化学生的感知服务,尤其是在核心素养背景下,课堂对话更是要关注学生的学习过程,要以提升学生的核心素养为目标。