小学生的数学学习和思维发展往往因为教师单一刻板的教学模式而被禁锢，导致其思考问题不够深入，缺乏批判、质疑的品质，不利于其终身发展。数学在培养人的思维能力和创新能力方面发挥着举足轻重的作用，身为一线数学教师的我们应该深刻地认识到培养和发展小学生高阶思维能力的重要性和迫切性，要充分利用学科优势切实有效地促进学生思维向高层次发展。本文通过对小学数学高阶思维能力培养现状的分析，并结合小学数学教学中的实践研究，谈几点思考。
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