基于核心素养的初中地理图像引导教学研究

作者：赵红梅

来源：课程教育研究, 2020, (32): 29-30.

• 初中
• 核心素养
• 地理图像
• 教学

初中地理这门课程相对来说比较基础,本身也具有较强的综合性,尤其是其中的图像引导教学,具有提高学生对综合性地理的分析意识和创造性思维水平等等。图像引导教学是地理课程中的重要组成部分,通过分析直观的图像,能帮助学生构建地理知识体系。图像分析能力已经是学生必须掌握的一项基础地理能力。随着新课改的深入,中学生必须要有结合地理景观图和统计图等图像的能力,从图像中得到隐藏的题目信息。因此,初中教师在进行地理课程教学的时候,应该重视图像引导教学,努力培养学生的地理核心素养,构建探究式学习课堂。本文基于核心素养的初中地理图像引导教学进行研究,希望对初中地理课程的教学研究有所帮助。