数学建模思想融入大学数学教学中的探索——以西藏农牧学院为例

作者：刘秀丽; 张长耀

来源：科技资讯, 2018, 16(21): 223-224.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2018.21.223

• 数学建模
• 思想
• 大学数学
• 教学
• 应用能力

数学建模思想融入教学过程能够将数学知识与现实世界联系在一起。文中以西藏农牧学院为例,分析了大学数学教学现状,给出了有利于激发学生学习数学的兴趣、培养学生的创新思维、动手操作能力、写作能力和数学应用能力的教学策略。

• 单位
  西藏农牧学院