提升学生的性格品质,是落实立德树人的根本要求,是培养学生核心素养的必由途径,是构建充满生机活力的基础教育生态的重要举措。本文从"全员参与,重视性格品质力","教研引路,探讨性格品质力","全面渗透,提升性格品质力"三个方面阐述学校推行性格品质教育的探索与实践。通过立足校本,深入钻研性格品质力教育,积蓄和迸发新的教育内驱力,让学生的心灵如阳光般灿烂,为孩子幸福人生奠基。
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