自我效能理论在自闭症患儿沟通方面的应用

作者：石杰

来源：中国城乡企业卫生, 2010, (05): 24-25.

DOI：10.16286/j.1003-5052.2010.05.065

• 自我效能理论
• 儿童
• 自闭症
• 沟通

目的探讨自我效能理论在学龄期自闭症患儿沟通方面的应用。方法将100例学龄期自闭症患儿随机分为实验组和对照组各50例,实验组患儿由具有心理学知识的高年资护师连续6个月,每天2h,按自我效能理论对实验组患儿进行自我效能的培养,并通过自我效能感量表(GSES)调查,与对照组患儿进行沟通效果的对比分析,得出相关性结论。结果实验组患儿沟通效果优于对照组,两者差异有显著性(P<0.05)。结论自我效能培养在与自闭症患儿沟通方面的效果优于传统的沟通方法,值得在临床推广应用。

• 单位
  天津市第四中心医院