<正>"历史解释"素养,作为《普通高中历史课程标准(2017年版)》的五大核心素养之一,在其正式出台前就已受到历史学界和教育界的关注。那么,如何将"历史解释"素养落地?笔者借助课堂观察活动,立足于"历史解释"素养,尝试在批判性思维视野下,从教学资源的整合、学生思维
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