新课程改革的大力推进,给传统教学理念和方法提供了指引,营造了一个互动的小学语文课堂教学氛围。然而在这样的课堂中,也不乏会存在后进生,虽然后进生占据的比例并不大,但是却给班级、学生以及家长造成了困扰。作为教育工作者,必须要正确对待班级的后进生,制定合理的教学策略,实现后进生的有效转化,逐步树立后进生学习的自信心。本文就后进生的概念以及成因进行分析,阐述小学语文教学中培养后进生学习自信心的重要性以及应遵循的原则,提出小学语文教学中培养后进生学习自信心的策略。
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