自然自能、多元发展的“自教育”课程体系探究

作者：贺川

来源：创新人才教育, 2019, (03): 19-23.

• 自教育
• 课程体系
• 校本课程

课程是学校教育教学活动的基本依据,直接影响人才培养质量。保定市美术中学基于"自教育"思想,构建了自然自能、多元发展的"自教育"课程体系。该课程体系包括建构"自"的课程与"自"建构课程两大类,具体有起航课程、素养课程、实践课程、活动课程等,从德智体美劳等各方面促进学生的全面发展,提升学生的综合素养。