多元反馈模式在初中英语写作教学中的实证研究

作者：马永霞

来源：校园英语, 2019, (28): 145.

• 多元反馈
• 写作教学
• 初中英语

本文将自我反馈、同伴反馈和教师反馈的多元反馈模式应用在初中英语写作教学中,通过调查问卷、访谈和测试题的方式对多元反馈模式的效果和学生的态度进行了研究,研究表明,多元反馈模式能有效地提高学生的写作水平,激发学生写作的积极性和合作意识,对初中英语写作教学有很好的促进作用。