精准预设,有效提问

作者：傅银婉

来源：小学生(中旬刊), 2019, (01): 84.

• 数学问题
• 个性化提问
• 针对性问题

小学数学课堂教学中,教师对教学内容进行整合、分析,了解教学中的重难点、疑点,并结合学生的生理和心理特点进行分析。可以明确学生个体之间的差异性,能保障问题设计的精准性,即可以满足教学需求。