民间工艺是传统文化的有机组成部分，具有极高的文化价值、实践价值、教育价值。文章基于高校工艺美术专业发展的现状，以东阳木雕为例，探讨民间工艺融入高校工艺美术教学的可行性，从开发和利用民间工艺课程资源、倡导行动导向教学等方面论证民间工艺融入高校工艺美术教学的实践路径，进而树立具有民族民间工艺美术教育的理念。
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