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摘要
基于核心素养的英语课堂教学培养学生思维品质的研究,是把学生思维品质的培养与教学实践进行紧密结合,在一线英语学科课堂教学实践中对学生展开思维品质的教学实践。在研究中,教师需要学习大量的关于核心素养以及英语学科学生思维品质培养的理论知识。因此基于核心素养的学生思维品质培养的研究,将丰富英语思维品质教学的理论与实践,并为教育同仁开展相关研究提供有益的借鉴与参考。本文站在教师的视角,分析了基于核心素养的学生思维品质培养研究的意义:一是基于核心素养的学生思维品质培养的研究,丰富了教师的教学知识;二是基于核心素养的学生思维品质培养的研究,提高了教师的教育技能。
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