美国《加利福尼亚州数学框架·技术》简介及启示

作者：王静; 胡典顺; 叶珂

来源：中国数学教育, 2016, (22): 60-64.

• 课程标准
• 课堂教学
• 教学评估

美国《加利福尼亚州数学框架》在技术与课程标准、教学、评估的整合,技术的普及,技术资源等方面的指导思想值得我们思考与借鉴.通过对比研究发现,在中学数学课程标准修订以及中学数学教学实践中,我们应该加强以下几方面内容:技术与教学融合,深化课程改革;开发优质资源,促进技术普及;形成正确观念,有效使用技术.

• 单位
  华中师范大学