<正>新课程标准实施推广工作正如火如荼进行，核心素养成为新时期人才教育培养的行动指南。高中生物学教学不仅担负着学科知识与技能传授的教学任务，还发挥着学生学科核心素养及思维方式培养的重要职能。本文旨在探索高中生物学教学过程中学生核心素养培养路径，深入挖掘学科核心素养对学生学习能力及思维能力的开发价值，为新时期身处高中生物学教学工作一线的教师提供新思路。
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