整体规划 分步实施——从“函数应用：停车距离问题”（第2课时）谈数学建模素养的培育

作者：陈中峰

来源：中国数学教育, 2021, (06): 26-27.

• 数学建模活动
• 数学建模素养
• 数学模型评判

通过对课例"函数应用:停车距离问题"的赏析,阐述对中学数学建模活动的认识与看法,并就数学建模活动中"数学模型优劣的评判问题"及数学教学中学生"数学建模素养的培育问题"提出建议.