当前,我国各高校纷纷开始开设双语教学,然而由于种种原因,对于本科生双语教学的培养常出现耗时长、效率低、效果差的情况。对初等教育专业学生双语教学能力培养的研究可以为高校的相关师资培养提供参考,有助于学生教学技能全面的提高,从而推动双语教学的发展。为了更加有效地培养复合型人才,该文以调查分析法和行动研究法为主要研究手段,针对初等教育专业本科生的职前双语教学能力进行分析并提出相应的培养模式。
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