培养学生问题意识这一教学目标是目前初中阶段教学工作的主要发展方向。强化学生问题意识不仅可以提升学生知识理解及掌握能力，还可以促进培养学生自主学习意识，发展学生核心素养。本文将通过强化课前预习环节，培养学生质疑能力、转变历史教学方法，突出学生主体身份等多项措施，对初中历史教学中培养学生问题意识的实践策略进行分析。
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