体验式教学主要依托"先教后学""合作学习""自主学习"等教育理论,强调学生的学习参与和体验,将学生的学习感受放至教学的首要位置。体验式学习符合小学生的认知规律,深得广大语文教师和学生的青睐。笔者以小学语文教学为研究对象,针对小学语文体验式教学的引入和实施提出教学建议,旨在更好地践行体验式教学,促进小学语文教学得以更好、更快地发展。
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