四步教学法，创建应用文教学灵动课堂——基于统编版二年级上册“学写留言条”教学策略的探索

作者：许桂花

来源：新教师, 2019, (10): 42.

<正>应用文写作是当今小学语文教学的重要组成部分,具有综合性、实用性、工具性等特点。在小学的应用文写作课中要注重人的发展,只有针对学生的特点、个性需求,与学生建立良好的沟通、探讨渠道,才能使学生有动力、有兴趣学习,才会有收获。笔者结合对留言条的写作教学实践来谈谈应如何有效地开展应用文写作教学。