探索小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略

作者：李丰美

来源：新课程教学(电子版), 2020, (19): 48.

• 小学数学
• 活动经验
• 有效策略

本文基于对小学数学教学经验的简单了解,阐述小学数学教学中积累学生基本活动经验的重要意义,提出引导学生观察、鼓励实践操作、激发学生思考等相关有效策略,在教学过程中尊重学生的主体地位,进一步实现将多种经验转变为数学经验,从而提高学生的数学学科素养。