以广西茶业职教集团等10个广西职业教育集团为研究对象,通过对职教集团多样化办学模式的实证研究,分析其特色经验做法及办学成效,初步探明广西职业教育集团存在集团运行机制、中高职衔接、利益共享等问题。加快构建广西现代职业教育体系,积极开展职教集团多元化办学模式,必须建立集团成员互惠互利动力机制,协同推进中高职衔接,加大成果推广与宣传,提升职教集团社会服务能力。
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