<正>一所学校的教师队伍素质,决定着学校发展的"下限",管理者如何激发教师队伍的潜能,决定着学校发展的"上限"。笔者所在的学校——福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学(以下简称"二附小")较为特殊:一是教师队伍年轻化;二是生源复杂化, 90%以上的生源来自进城务工人员子女。然而,就是这样一所"不被看好"的学校,短短四年间,在教育教学质量和师生发展等方面,都取得了喜人的成