心理记录本应用于小学心理教育课的实践研究

作者：张金尧

来源：智力, 2021, (09): 151-153.

• 记录本
• 小学心育课
• 应用实践

本文从小学心育课存在的问题入手,以我校"向阳心语"记录本为例,从各类使用场景、多维评价方式、多种使用策略三方面,阐述了心理记录本在小学心育课的应用实践,并总结了使用效果和今后改善的方向。