学科教学高地建设是一个综合项目,包含了课堂教学创新度、学科团队水平度、教学常规规范度、校本课程开发度、教学质量提升度等指标。梁溪区以"深度学习·思维课堂"撬动区域的课堂变革,以"一体两翼"变革区域和校本研修方式,以"主动发展日"改造校本课程,以"命题改革"撬动课程变革,系统化推动学科高地建设,以此拉动区域教师的专业化发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
