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摘要
本文阐述儿童英语教育中简单地把教育戏剧理解为教"戏剧",教学目的不明确,将游戏、故事、角色扮演孤立等教育戏剧应用误区,并提出对策:设置明确的英语教学目标,将故事、游戏、戏剧整合到教学中,围绕教学目标开展教学;教师需要加强对戏剧的了解,接受相关的戏剧技巧培训;教师在开展活动时,需明确活动的规则,加强课堂行为管理。
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本文阐述儿童英语教育中简单地把教育戏剧理解为教"戏剧",教学目的不明确,将游戏、故事、角色扮演孤立等教育戏剧应用误区,并提出对策:设置明确的英语教学目标,将故事、游戏、戏剧整合到教学中,围绕教学目标开展教学;教师需要加强对戏剧的了解,接受相关的戏剧技巧培训;教师在开展活动时,需明确活动的规则,加强课堂行为管理。
