运用差异教学理论丰富阅读单元教学路径

作者：吴颖

来源：新课程导学, 2021, (17): 35-36.

• 小学语文
• 差异教学理论
• 阅读

差异教学理论的实质是对学生个体的尊重,考虑学生学情、个性的不同,展开因材施教策略。阅读单元强调"不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法"这一要素。教学中,笔者引入差异教学理论,从教材、学生审视中,注重教法的灵活运用,有效提升了教学效率。本文从学生的学习风格差异、基于学情的准备状态差异、基于学习机制的差异三方面构建促进学生深度学习的阅读情境。