教师为什么会反感新概念

作者：杨操

来源：广东教育(综合版), 2023, (10): 81.

DOI：10.3969/j.issn.1005-1422.2023.37.047

近日，有关“大概念”“大单元”“大任务”等新概念的争论，引发众多一线教师的关注与讨论。打开中国知网，搜索与“大概念”相关的文章多达数千篇。这说明这些概念的提出与推广并非个人臆想，也并非没有群众基础。那么，为什么现实中一些教师对这些新概念还是反感排斥呢？王阳明强调知行合一，在一定程度上“知”是理论，“行”是实践，“合”是沉浸在理论实践中，“一”是超越原有“知”“行”所形成的新的价值认同、

• 单位
  华中师范大学