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摘要
深化高职美育课程研究对贯彻国家教育方针,全面推进素质教育具有重要作用。通过内容分析法和文献计量法分析2010-2020年以高职美育课程为主题的文献,发现我国高职美育课程研究趋势与国家政策的宏观导向密切相关,大致经历了价值阐释、实践探索、优化完善三个发展阶段;研究内容可分为高职美育、美育基本理论、美育课程建设研究三大板块;研究方法主要采用思辨研究法。已有研究表明高职美育课程研究在量和质上均有一定的突破,但仍有很大提升空间。基于此,未来需立足国家职业教育发展需求,夯实美育基本理论,优化高职美育课程建设,合理运用研究方法,推动高职美育课程改革的纵深发展。
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