“双减”背景下初中数学课堂的提质增效,需要教师灵活运用思维导图等现代化的教学手段,为学生搭建学习和发展的“脚手架”,讲授理论知识的同时,注重学生学科核心素养的发展,促使新课改和素质教育得以落地.本文主要对思维导图在初中数学教学中的应用策略进行阐述,希望对初中数学教学改革起到积极参照作用.
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