大学物理是高等教育中的基础必修课程之一，一方面，学好它可以为理工科学生学习专业课程和其他课程打下基础；另一方面，它也是培养和提高学生科学思维能力和科学素养的重要学习科目之一。本文以广西民族师范学院为例，从学生和老师角度出发，分析和总结了非物理专业学生学习大学物理存在的几种现状，并就教学现状问题提出了相应的教学策略，希望给非物理专业大学物理教学提供一定的参考。
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