当前社会工作专业课程教学存在重知识讲授而轻实务能力培养等问题，基于问题教学法的教学探索与实践，有助于缓解这些问题。问题教学法在社会工作专业课程教学中的应用分为准备、实施、总结三个阶段，应用效果表现为课堂教学效果明显改善、学生参与创新项目积极性增加、行业对所培养学生的认可度提高等。这一方法有利于创新社会工作专业课程教学模式，也可以通过研讨交流等方式在相关专业中推广。
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