高中物理一直是学生在高中阶段感到较为难学的一门学科,要求他们具备严密的逻辑、扎实的知识基础.物理教学中,教师要重视学生基础知识的学习,结合实际情况展开授课,重视物理解题方法与思想归纳.应用物理知识解决实际问题时,教师要培养学生解决问题的能力,引导他们掌握处理问题的方法.实际上,学生在求解过程中经常会遇到一些复杂问题,借助于“微元法”能够巧妙地找到解题突破口,提升物理解题综合能力.
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