为学患无疑 疑则有进——小学数学批判性思维的培养策略

作者：李涛

来源：小学生(中高年级版), 2021, (08): 90.

• 数学批判性思维
• 真分数
• 培养策略

<正>数学作为小学阶段最具难度的一门学科,很多学生的数学学习状况都是不太良好的。同时,由于数学思维不健全,这也致使学生在课堂上表现的不是太过良好。批判性思维的培养能够有效地帮助学生学习知识,因此,教师应尽可能地改变自身的教学手法,促进学生批判性思维的形成。本文分析了小学数学教学中学生批判性思维的培养,并由重视情境创设、鼓励学生质疑、开展探究活动等模式进行数学课程教学,按照数学课程发展实际,由数学教学调整模式去为学生带来启迪,

• 单位
  淮阴师范学院