“说”,让数学思维更清晰

作者：潘玉亭

来源：试题与研究, 2020, (30): 195-196.

• 说
• 思维
• 深入
• 数学

数学是抽象的,在抽象的思维活动中,我们要善于创造"说"的机会,说题意、说想法、说过程、说结论等,将数学逻辑知识用语言的形式表现出来,在将抽象问题依据语言描述与理解的过程中,使得学生的逻辑思维更进一步深化,增强其所学知识的掌握程度。