“有味”的识字教学——二年级下册识字单元教学例谈

作者：张丽英; 王一娴

来源：新课程导学, 2021, (23): 97-98.

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学习文化的起点就是识字,识字基础打好后才能进一步开展阅读和写作学习。识字是有"文化味"的,我们要在识字的同时触摸文化,渐渐品尝到隐藏在汉字背后的文化味。要让学生在生活中主动地识字,养成识字的习惯,形成趣味识字的意识。