<正>在小学的科学教育中，学生是一个特殊群体，他们所接触到的是各种不同性质、类型各异于课本以外的事物。而小学科学课作为一门基础性课程之一更是如此，因此我们要想让科学课堂得到有效开展，就必须创设合适且适合小学生们年龄特点和认知规律以及思维能力发展水平相适应，教学情境来激发其注意力并促使儿童在学习中产生兴趣与动力从而达到良好效果，这就是一个好愿望实现过程。小学科学课程标准中提出：“学生的学习要从身边事起，在生活中学习”，可见学生已经逐渐掌握了一定数量与质量之间关系的知识和经验。
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