开发中小学音乐校本课程,将少数民族音乐资源转化为音乐校本课程资源,对促进学生认同本民族音乐文化、弘扬中华优秀传统文化、保护和传承民族音乐文化遗产具有极其重要的意义。然而,当前民族地区中小学音乐校本课程开发还存在着师资力量薄弱、学校重视不够、教学效果不佳等问题,影响了音乐校本课程开发的质量。因此,应积极采取有效措施,更好地开发音乐校本课程。
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